Analizando la situación de la niñez peruana

Plan Internacional Perú, ONG que trabaja con la niñez y adolescencia, organizó un taller con entidades estatales y organizaciones no gubernamentales e internacionales, para intercambiar experiencias del trabajo con la infancia y sacar conclusiones que sirvan para ser aplicadas en nuevos programas de atención y desarrollo de la infancia. En este taller, que se llevó a cabo el pasado 14 de enero, se analizó la situación de la infancia y de la adolescencia, el cumplimiento de sus derechos y las brechas sociales en su desarrollo.

La situación de la niñez y adolescencia vulnerable por su condición étnica, vulnerable en sus derechos sexuales, afectada por la violencia social y conflictos armados, que tiene habilidades diferentes, que trabaja, que está en situación de vulnerabilidad por su condición de género, y que es afectada por situaciones de emergencias y desastres, fueron los temas analizados.

Silvia Nole, gerente nacional de programas de Plan Internacional Perú, aseguró que la consulta con diversas instituciones y organizaciones que trabajan con la infancia y la adolescencia era un “elemento primordial” para la elaboración de la estrategia que Plan Internacional Perú llevará a cabo a partir de junio de 2011.

Luis Guerrero, miembro de la Secretaria Técnica del Grupo Impulsor Inversión en la Infancia, expuso acerca de la inversión pública para la infancia en el Perú y la Plataforma de Acción por la Primera Infancia. “Buena parte de la cobertura de la educación inicial está en manos de programas no escolarizados que obtienen del Estado una inversión tan mínima que prácticamente se autosostienen, y que los sostienen justamente las familias más pobres del país”, afirmó.

Santiago Cueto, investigador principal de GRADE (Grupo de Análisis para el Desarrollo), afirmó que en la país hay problemas de inequidad en el acceso a la educación debido a las brechas entre los grupos socioeconómicos.

Paul Martin, representante en el Perú del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), señaló que la situación de la niñez indígena y afroperuana es la más crítica en el país. Reveló que solamente el 38 por ciento de los niños indígenas tienen acceso a educación en su idioma materno y que casi el 40 por ciento de los niños afroperuanos trabaja.