Transiciones exitosas en la primera infancia

La falta de servicios básicos en Pachacutec, Ventanilla, es evidente. La población vive en precarias viviendas que se extienden por los cerros de tierra y se abastece de agua solamente de los camiones cisterna, que de rato en rato pasan por ahí. En este clima de carencias, desde el año 2009 la Asociación Kusiwarma lleva a cabo en el lugar un proyecto basado en la atención integral a 3,862 niños menores de 8 años de 20 comunidades  de la  zona.  El proyecto se llama Transiciones Exitosas en la Primera Infancia.

 “Una transición es el paso de una etapa a otra. Es un cambio en la vida del niño, que debe vivirse de forma feliz”, afirma una de las colaboradoras del proyecto en el camino a Pachacutec. Gloria Gonzales, directora de Kusiwarma, enfatiza la importancia de que estos cambios se den de manera exitosa. “Los estudios demuestra que cuando los niños viven las transiciones de manera feliz y no traumática desarrollan el gusto por el aprendizaje”, asegura.

El objetivo principal  del proyecto es desarrollar las capacidades de los actores locales para facilitar transiciones exitosas en los niños de 0 a 8 años. Esto implica un trabajo directo con padres de familia, funcionarios públicos y docentes, creando condiciones adecuadas para los procesos de transición de los niños a su entorno social y a la escuela. Todo esto en el marco de un modelo de desarrollo integral, que incluye estimulación temprana, nutrición y salud.

Para la aplicación de este proyecto  se utilizan dos estrategias diferenciadas. Una para el grupo de niños de 0 a 3 años, que es cuando los niños pasan del espacio familiar al espacio público, con los centros de estimulación temprana; y la segunda para la etapa de 3 a 8 años, donde se da la transición a la escuela primaria, en la que se realiza un acompañamiento pedagógico. “Tratamos de que todos los periodos estén cubiertos”, afirma Gonzales.

El centro “Gotitas Felices”, ubicado en el Asentamiento Humano 31 de Diciembre, es uno de los Centros de Vigilancia Temprana que Kusiwarma implementó para esta primera etapa de 0 a 3 años. Su objetivo es vigilar el crecimiento del niño en una etapa considerada clave. Llegar a la cima del cerrito donde está el Asentamiento Humano 31 de Diciembre es difícil. El auto llega solamente hasta cierta parte, y de ahí hay que subir caminando. La arena no pide permiso, se mete entre la ropa y los zapatos,  se mezcla  con el cansancio. Hasta ahí tampoco llega el agua, ni la presencia estatal.

En estos Centros de Vigilancia se brinda a los niños estimulación temprana y se aplica un sistema pedagógico basado en el juego.  Además, se tiene en cuenta la importancia de la nutrición, ya que se les enseña a los padres como alimentar a sus hijos con los pocos recursos que poseen. “A los padres les explicamos con mayor detalle el estado de nutrición del niño, que es básico para el aprendizaje y el crecimiento”, afirma una voluntaria del Centro de Vigilancia Temprana del Asentamiento Humano 31 de Diciembre.

El proyecto de transiciones exitosas dirigido a niños de 3 a 8 años trabaja directamente con los padres de familia y los profesores. Kusiwarma otorga herramientas de enseñanza para un mejor aprendizaje del niño. Actualmente, se trabaja con 20 Centros de Educación Inicial (uno por cada comunidad), a los que se les sugieren ciertos métodos de enseñanza para que se pongan en práctica con los niños.

En el Centro de Educación Inicial 125 del Asentamiento Humano María Jesús Espinoza, se aplica una de estas herramientas: la actividad de “el  niño de la semana”, que refuerza la autoestima del menor. Esta actividad consiste en que sus compañeros de aula conocerán los gustos, la película favorita, los juguetes, del “niño de la semana”. Otra de las propuestas aplicada es la de las Brigadas (de limpieza, registro de asistencia, reparto de materiales). Esto fomenta la participación activa de cada niño en el aula y garantiza que se forme su sentido de responsabilidad.

En Kusiwarma también resaltan el trabajo con las familias. “Es fundamental, porque si los niños desarrollan un buen apego con sus padres van a desarrollar la seguridad en sí mismos y una buena autoestima. No se puede dejar de trabajar con los padres” señala la directora de  Kusiwarma, Gloria Gonzales.

Es por esto que se cuenta con  Centro de Vigilancia Comunitaria por cada comunidad donde se desarrolla este proyecto. De esta forma, se vigila que se cumpla con los objetivos del  proyecto. “La propuesta es comunitaria, primero se identifica a padres y madres que tengan un rol de liderazgo y los llamamos agentes comunitarios.  A ellos los capacitamos en temas como salud  nutrición y estimulación temprana, para que los niños tengan una transición exitosa de su casa al espacio público y a la escuela”, afirma Gloria Gonzales.