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COLUMNA DE OPINIÓN
Hoy es ya una convicción ampliamente compartida en nuestros países la importancia del desarrollo infantil temprano, en los primeros años de vida en los que se establecen las bases para la maduración neurológica y la socialización de los seres humanos.
Cada vez se entiende mejor que la primera etapa de la vida es donde se establecen las condiciones de la “educabilidad”, que permite que los niños puedan lograr los aprendizajes en la escuela.
Son dos cambios fundamentales que se deben cumplir en la primera infancia:
- Un desarrollo cognitivo básico que está vinculado a una sana estimulación afectiva, a la nutrición y atención a la salud.
- Una socialización primaria que se da en la familia y que echa las bases para la educación en la escuela.
Vamos entendiendo, además, que la pobreza, sobre todo la pobreza extrema de las familias, tiene un efecto devastador en el desarrollo y en la educación de los hijos.
Esta situación de pobreza en nuestro país no es solo rural. Hoy la pobreza se ha urbanizado, con consecuencias que bloquean el rol necesario de la familia.
Existe una serie de hechos sociales que muestran esta grave situación: el aumento del trabajo de mujeres y niños; el empobrecimiento avanzado que genera movimientos migratorios, con problemas de vivienda: y la imposibilidad de satisfacer las necesidades esenciales.
A esto se añade la existencia cada vez más extendida de hogares uniparentales, y las luchas del género femenino que van replanteando los roles tradicionales asignados a la familia. Todo esto debilita la estructura familiar, vital para el desarrollo de nuestros niños en el comienzo de sus vidas.
Cuando insistimos en la necesidad urgente de invertir en la infancia, lo hacemos con la convicción de que las familias, en una proporción importante, no podrán, sobre todo en los sectores más pobres, garantizar a sus hijos las condiciones materiales de vida y la seguridad afectiva, que son indispensables para un buen comienzo en la vida.
Ricardo Morales Basadre S.J. Rvdo, actual presidente de FONDEP, y Representante del Ministerio de Educación – MED ante el Consejo de Administración FONDEP. Ex-director del Colegio La Inmaculada. Ex-presidente de Foro Educativo y del Consejo Nacional de Educación.
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ENTREVISTA
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Jorge Yzusqui, presidente de IPAE
“El Perú no será sostenible si no hacemos algo importante en la educación”
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El presidente del Instituto Peruano de Acción Empresarial (IPAE), Jorge Yzusqui, señala que se debe priorizar la inversión en la educación de la infancia para que el Perú pueda tener un crecimiento económico importante que sea sostenible. Yzusqui destaca la importancia del aporte del sector privado para mejorar la educación.
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Historias de cambio en la primera infancia
“No existe un modelo sino que hay formas distintas de generar cambios”
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Las buenas experiencias merecen ser contadas. De ahí nace el libro “Historias de Cambio". Ruth Céspedes, coordinadora del proyecto, habla en la siguiente entrevista sobre el proceso que ha dado origen a esta nueva publicación.
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NOTICIAS
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Programa educativo presentado por el presidente Obama convoca alianza público-privada
La Educación como inversión en la Infancia
"Educar para innovar"
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El presidente de los Estados Unidos Barack Obama, en conferencia realizada en la Casa Blanca el pasado 23 de Noviembre, presentó la campaña “Educar para innovar”, donde no dudo en afirmar que la educación es clave para garantizar la prosperidad del país. Esta iniciativa busca incentivar el aprendizaje de la ciencia, matemáticas y tecnología en los niños: “El objetivo es dar más oportunidades a los americanos en un mundo donde la educación es la clave del éxito” señaló el presidente de los Estados Unidos.
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Concurso de pintura infantil
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Bajo el lema “la biodiversidad: conectando con la naturaleza”, este año se realiza la decimo novena competencia internacional de pintura infantil sobre el Medio Ambiente, organizada cada año por el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), la Fundación Global para la Paz Mundial y el Medioambiente (FGPE) con sede en Japón, y las corporaciones Bayer y Nikon.
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Presentan libro sobre proyectos en educación inicial
Historias de cambios
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Son seis historias de experiencias innovadoras que buscan crear las mejores condiciones para la transición de los niños del hogar a la escuela. Todas ellas, enriquecedoras y originales, han sido reunidas en el libro “Historias de Cambio”, que será presentado el viernes 11 en el local de la Escuela para el Desarrollo. Esta publicación ha sido elaborada por la Comunidad Peruana de Aprendizaje sobre Primera Infancia y contó con el apoyo de la Fundación Bernard van Leer.
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EXPERIENCIAS QUE VALE LA PENA CONOCER
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PROYECTO KULLAKOQ WARMA
Niños protagonistas
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Dentro de la lógica del proyecto Kullakoq Warma, la promoción humana integral y el protagonismo están íntimamente ligados. Este binomio, aplicado dentro del programa que el Instituto de Formación de Adolescentes y Niños Trabajadores (INFANT) impulsa, busca promover aprendizajes satisfactorios en niños y niñas de la primera infancia que son hijos e hijas de mujeres en situación de vulnerabilidad (madres trabajadoras del hogar y víctimas de la explotación sexual).
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