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¡Alerta! Ya salió el informe
sobre la reciente encuesta de Ipsos para el Grupo Impulsor Inversión en
la Infancia, donde revela una inquietante situación para millones de
peruanos, quienes exigen y piden una educación pública de calidad, lucha contra
el hambre, pobreza y violencia contra niñas, niños y adolescentes. Esto en el
marco de nuevos candidatos para las elecciones generales del país y el qué
hacer como gestión de gobierno ante las exigencias y necesidades de la
población.
A continuación, te mostramos las
4 preguntas e informe completo de la encuesta realizado por Ipsos-Inversión
en la Infancia.
1- ¿Cuáles considera usted que
deben ser las tres principales acciones del Estado con las niñas, niños y
adolescentes?
2- ¿Qué deberían priorizar los
candidatos a un nuevo gobierno, sea nacional, regional o local en un plan de
acción por las niñas, niños y adolescentes del Perú?
3- Con el fin de garantizar una
gestión eficiente, ¿Qué mecanismos se deben implementar para demandar y vigilar
que las autoridades cumplan con los compromisos en favor de las niñas, niños y
adolescentes del Perú?
4- ¿Cuál considera usted que es
la entidad del Estado encargada principalmente de velar por el bienestar de las
niñas, niños y adolescentes en el Perú?
Aquí el informe completo: https://goo.su/CQmK9yd
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Imagen: animación Google.
Ante los retos y desafíos que recaen sobre la infancia y
niñez en el país, el Grupo Impulsor Inversión en la Infancia viene demandando
con carácter de urgencia se atiendan sus necesidades y compromisos para
garantizar el cumplimiento de sus derechos que hoy se ven vulnerados. Por ello
la iniciativa ciudadana encabezada por el padre Gastón Garatea, ha establecido CINCO prioridades que deben ser puestas en marcha y con la atención y mirada de
las autoridades competentes.
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YouTube. En Salgalú TV OnLine podrás
conocer una serie de temas, entrevistas y comentarios que tenemos para ti. Una
recopilación de nuestros programas y segmentos periodísticos que valen la pena
conocer. Entra a la Playlists Voz y Opinión que Cuenta para ver y
reproducir todos nuestros contenidos.
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Miguel Ángel Mendoza, analista del Infobarómetro analiza
los problemas críticos que deben ser atendidos como la anemia y desnutrición
infantil, cobertura de vacunación, seguimiento del crecimiento; la calidad de
la educación pública, acceso a agua potable y violencia contra niños, niñas y
adolescentes.
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De acuerdo al reciente estudio
del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), la pobreza
monetaria en el país se sitúa en 25.7 % al 2025, con una reducción mínima de
1,9 % respecto al 2024, lo que significa que solo 567 mil personas salieron de
la pobreza, de los más de 2.3 millones de pobres que aún existe en el país.
La mejora en reducción del 1,9
% sobre la pobreza en el Perú, se da en el contexto de fuerte crecimiento de la
inversión privada (10.0 %) y del empleo formal privado, refiere en una
publicación el Instituto Peruano de Economía.
Asimismo, la pobreza se redujo
en 19 de las 25 regiones del país. No obstante, las estadísticas siguen siendo
desfavorable respecto al período prepandemia, donde la pobreza continúa por
encima del 20.2 % en el periodo de 2019.
El estudio refiere que el 21 %
de peruanos son pobres no extremos y el 4,7 % se encuentra en un estado de
precariedad máxima. Situación que golpea, principalmente a familias más
vulnerables en todo el Perú.
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Imagen: ilustración ChatGPT
De acuerdo
a la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES) 2025, la anemia infantil
en el Perú no ha tenido variaciones importantes, puesto que, esta enfermedad
alcanza al 43.4 % (2025) respecto al 43.7 registrado en el 2024 en niños de 6 a
35 meses. Es decir, a penas disminuyó en 0.3 puntos porcentuales.
Sobre la
Desnutrición Crónica Infantil (DCI) en niños menores de 5 años el porcentaje se
mantiene en 12.1 %, sin variación alguna respecto al 2024.
Las
regiones con mayor prevalencia de anemia infantil son Puno (75.4 %), Cusco
(56.6 %) y Loreto (55.6 %). Mismas regiones donde las cifras de pobreza e
inseguridad alimentaria alcanzan altos índices.
En
tanto las regiones con mayor prevalencia en desnutrición crónica son Loreto
(20.8 %), Huancavelica (20.3 %) y Ucayali (18.1 %).
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El Perú continúa creciendo demográficamente. De acuerdo con los primeros resultados de los Censos Nacionales 2025, presentados por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), la población total del país alcanzó los 34 millones 157 mil 732 habitantes.
La nueva cifra refleja importantes cambios respecto a la realidad demográfica registrada hace ocho años y confirma el crecimiento sostenido de la población peruana. Con este resultado, el Perú se posiciona como el quinto país más poblado de América Latina, ubicándose detrás de Brasil, México, Colombia y Argentina.
Los datos preliminares del INEI servirán de base para la planificación de políticas públicas, la distribución de recursos y el diseño de estrategias orientadas a atender las necesidades de una población cada vez más diversa y concentrada en las zonas urbanas del país.
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El Perú registra un cambio
histórico en su dinámica de natalidad. Los resultados de los Censos Nacionales
2025 revelaron una disminución sostenida de los nacimientos, informó el
Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).
De acuerdo con el organismo
estadístico, la tasa global de fecundidad se situó en 1,7 hijos por mujer,
convirtiéndose en el nivel más bajo registrado en las últimas décadas. La cifra
refleja una tendencia de reducción de la natalidad lo que se traduce que pasó
de 7 a 1 o 2 hijos por mujer, y que marca una transformación en la estructura
de la población peruana.
Los especialistas señalan que
este descenso responde a diversos factores, entre ellos una mayor participación
de las mujeres en el mercado laboral, el acceso a la educación, la
planificación familiar y cambios en los proyectos de vida de las nuevas generaciones.
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Nelly Claux, socióloga y
experta en políticas sociales; advirtió sobre un importante retroceso en
materia educativa en la infancia y niñez, a raíz del incremento de la pobreza y
violencia, situación que estaría afectando su futuro en el país.
En entrevista con Diálogo Abirto
de Salgalú Tv, Claux aseveró que de los principales focos de preocupación es el
incremento de la interrupción de las trayectorias educativas en la educación
secundaria. “La pobreza continúa siendo una de las causas más relevantes, ya
que obliga a muchos adolescentes a abandonar las aulas para incorporarse a
actividades económicas o asumir responsabilidades familiares”.
Sin embargo, el problema va
más allá de las limitaciones económicas. La situación de los denominados
"ninis" (jóvenes que no estudian ni trabajan) revela una realidad preocupante
entre las adolescentes mujeres. En muchos casos, ellas dedican gran parte de su
tiempo a labores de cuidado dentro del hogar, actividades que no son
reconocidas formalmente como trabajo y que limitan sus oportunidades educativas
y laborales.
A ello se suman factores como
la violencia contra la infancia, el embarazo adolescente y la violencia sexual,
fenómenos que continúan afectando la permanencia de los estudiantes en el
sistema educativo. Sostuvo que la reducción de espacios de formación en
educación sexual integral podría estar contribuyendo a agravar estos problemas.
Más brechas
Asimismo, cuestionó la falta
de articulación entre el sistema educativo y las necesidades productivas de las
regiones. “La educación debe ofrecer mayores oportunidades para que los
estudiantes visualicen un futuro laboral y profesional acorde con las demandas
de sus comunidades y territorios”.
Frente a este panorama, planteó
la necesidad de una reforma más estratégica del sistema educativo, con enfoque
territorial, intercultural y vinculado a los intereses de las familias, las
economías locales y el desarrollo regional.
Finalmente, Claux remarcó que
el Perú aún mantiene una brecha significativa en la inversión educativa. “El
Acuerdo Nacional establece como meta destinar al menos el 6 % del Producto
Bruto Interno (PBI) al sector Educación; sin embargo, el país continúa
invirtiendo entre 3,5 % y 3,7 %. Aunque el presupuesto ha aumentado, todavía no
se traduce en una reducción efectiva de las brechas educativas y sociales”.
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