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NOTICIA
UNICEF advierte que los niveles de aprendizaje son bajos en el mundoEn vísperas de la Cumbre sobre la Transformación de la
Educación, UNICEF advierte que los niveles de aprendizaje son alarmantemente
bajos, ya que se calcula que solo una tercera parte de los niños y niñas de
diez años de todo el mundo pueden leer y comprender una historia sencilla
escrita, mientras que antes de la pandemia eran la mitad. “Las escuelas con escasos recursos, los maestros mal pagados
y poco cualificados, las aulas hacinadas y los planes de estudio arcaicos están
socavando la capacidad de nuestros niños y niñas para alcanzar su pleno
potencial”, ha declarado Catherine Russell, directora Ejecutiva de UNICEF. “La
trayectoria de nuestros sistemas educativos es, por definición, la trayectoria
de nuestro futuro. Tenemos que invertir la tendencia actual o enfrentarnos a
las consecuencias que se derivan de no haber educado a toda una generación. Los
bajos niveles de aprendizaje de hoy en día suponen menos oportunidades en el
futuro”. Los cierres prolongados de las escuelas y la falta de acceso
a una enseñanza de calidad durante la pandemia de COVID-19 pusieron al
descubierto y agravaron una crisis del aprendizaje ya existente que ha
provocado que millones de escolares de todo el mundo carezcan de competencias
básicas en aritmética y alfabetización, advierte UNICEF. Para llamar la atención sobre la crisis educativa y la
necesidad de transformar el aprendizaje en todo el mundo, UNICEF ha presentado
hoy públicamente el “Aula de la crisis del aprendizaje”, un modelo de aula que
refleja la cantidad de niños y niñas que no consiguen adquirir una serie de
competencias básicas. La instalación estará expuesta en la entrada para
visitantes de la sede de las Naciones Unidas en Nueva York entre el 16 y el 26
de septiembre. Una tercera parte de los pupitres de este modelo de aula son
de madera y están listos para su uso, con una icónica mochila de UNICEF
colocada en la silla que tienen detrás, y representan a la tercera parte de los
niños de diez años que, según las estimaciones, pueden leer y comprender una
historia sencilla escrita, el indicador de la competencia mínima que se
requiere en las pruebas de comprensión de lectura. Las dos terceras partes
restantes de los pupitres son casi invisibles y están hechos de un material
transparente para representar al 64% de los niños de diez años que se calcula
que no pueden leer ni comprender una historia sencilla escrita. Llamado a los gobiernos Poco antes de que los dirigentes se reúnan en la Cumbre
sobre la Transformación de la Educación, UNICEF ha realizado un llamamiento a
los gobiernos para que se comprometan a proporcionar a todos los niños y niñas
una educación de calidad. Instamos a que se realicen nuevos esfuerzos e
inversiones para volver a matricular y retener a todos los niños en la escuela;
aumentar el acceso a la enseñanza de recuperación y de puesta al día de
materias; apoyar a los maestros y proporcionarles las herramientas que
necesitan; y garantizar que las escuelas ofrezcan un entorno seguro y propicio
a fin de que todos los niños estén preparados para aprender. Descargue el contenido aquí: https://weshare.unicef.org/Package/2AMZIF7O76YW |