Edición 155
Inversión en la Infancia
COLUMNA DE OPINIÓN
Nutrición infantil: la gran ausente
En el Perú, el 14,2% de los niños menores de cinco años son desnutridos crónicos, aunque esta cifra enmascara brechas como la de Huancavelica, donde la cifra se incrementa a 35%; en el caso de la anemia las cosas son peores aún, pues el 43% de los niños menores de tres años a nivel nacional y el 82% de los niños puneños tienen anemia. El panorama se complejiza pues existen muchas probabilidades que un niño desnutrido se convierta en un adulto obeso, esta aparente paradoja nos indica que hablar de desnutrición y obesidad no es hablar de temas aislados, sino de dos caras de una misma moneda.

Como miembro del Grupo Inversión por la Infancia he tenido la posibilidad de analizar, reflexionar y, lo más importante, contribuir en la solución de estos importantes temas; por ello, me resulta indignante conocer las propuestas mediocres que se han consignado en los planes de gobierno (hemos analizado 10 de los 19 candidatos a la presidencia, análisis que se presenta en la edición 154 del Blog Inversión en la Infancia).

En algunos de los planes, lo más grave es la ausencia total de los temas de anemia y desnutrición, y en la mayoría de ellos su calidad solamente declarativa: se mencionan la disminución, pero no las estrategias, planes, programas o métodos de intervención para lograrlo; es importante, por ello, levantar nuestra voz desde el ámbito académico, científico, social, pero sobre todo desde nuestra condición humana para mencionar hasta el cansancio que estos dos flagelos son reales, tangibles y que van a continuar condenando al Perú a seguir siendo un país subdesarrollado, en el cual se pierden generaciones de personas con secuelas de la anemia y la desnutrición, personas discapacitadas incapaces de conducir su vida de una manera digna.

Considero que todos nos merecemos un país que esté en la capacidad de plantear metas ambiciosas, creo que es posible plantear metas nacionales de anemia y desnutrición cero; metas que no sean manoseadas y utilizadas con fines electoreros, sino metas congruentes con un trabajo serio y sostenido. La tarea no es fácil por muchos motivos, entre los cuales debo mencionar que estas enfermedades son multicausales y están afectadas por múltiples determinantes sociales; pero lo cierto es que tenemos algunas experiencias exitosas que se deben sistematizar y replicar.

Finalmente, hago explícito mi sesgo profesional y pongo de manifiesto la necesidad de mejorar aspectos en la formación de recursos humanos en temas de nutrición, salud y bienestar; recordando que en el Perú sólo contamos con 6,000 nutricionistas con una formación que durante 68 años se ha orientado sólo a aspectos recuperativos.



*Faviola Jiménez, nutricionista, directora de la Red Peruana de Alimentación y Nutrición, directora de la Escuela de Nutrición y Dietética de la Universidad Científica del Sur, miembro del Grupo Impulsor Inversión en la Infancia.
ENTREVISTA

Sarah Vega, presidenta de la Sociedad Peruana de Pediatría

“Los candidatos deben tomarse más en serio el tema de la infancia”

La presidenta de la Sociedad Peruana de Pediatría y miembro del Grupo Impulsor Inversión en la Infancia, Sarah Vega, hace un análisis de las propuestas de los candidatos a la presidencia en los temas relacionados con la primera infancia. También opina sobre lo hecho en el actual gobierno y lo que debe hacer el próximo gobierno para mejorar la situación de la infancia. Esta entrevista es un extracto de la participación de Sarah Vega en el programa Diálogo Abierto de Salgalú TV y de su conversación con el periodista Maycoll Falconi.

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NOTICIAS
EXPERIENCIAS QUE VALE LA PENA CONOCER

Asociación Kusi Warma

Modelo de atención integral a la primera infancia

Santa María de Chicmo, a 3 mil 262 metros sobre el nivel del mar, es uno de los 19 distritos de la provincia de Andahuaylas, en la región Apurímac. En este distrito, desde 1999 la Asociación Kusi Warma viene implementando el programa "Modelo de atención integral a la primera infancia (MAIPI)”, que tiene como fin mejorar el desarrollo integral de los niños y niñas menores de 3 años.

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