Edición 234
Inversión en la Infancia
COLUMNA DE OPINIÓN
¿Qué es la vocación entrañable?, por Marisol Pérez Tello
ENTREVISTA
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“Es absurdo que los niños sigan con anemia y el país”

Liliana La Rosa, exministra de Desarrollo e Inclusión Social (Midis) y miembro de Inversión en la Infancia, en entrevista con la Agencia de Noticias de la Infancia responde sobre la delicada situación que atraviesa la infancia en el país a causa de la anemia y pobreza.

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NOTICIAS

Sube anemia infantil y registra cifra más alta en los últimos años

A pesar de los esfuerzos por combatir la anemia en el Perú, las cifras no se han reducido y, muy por el contrario, presentan un alza. De acuerdo a la Encuesta Nacional de Demografía y Salud (ENDES) 2024, los casos de anemia infantil en el Perú son de 43.7 % en menores de tres años, respecto al 43.1 % registrado en el 2023.

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Vacunación infantil apenas alcanza el 30 % en niños menores de 5 años

De acuerdo a un reportaje emitido por diario El Comercio, el avance del esquema regular de vacunación para niños menores de 5 años alcanza en promedio el 30,8 % a nivel nacional. En ese sentido y a mitad del año en curso, en el Perú no se ha alcanzado siquiera la mitad del objetivo de vacunación anual.

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Más de 10 mil niñas refugiadas sin poder continuar sus estudios

En el Perú, más de 23 mil estudiantes refugiados y migrantes se retiraron del sistema escolar entre 2021 y 2022. De ese total, más del 50% fueron niñas y adolescentes mujeres, según datos recogidos en un reciente Análisis Rápido de Género elaborado por la ONG Plan International Perú (2025), a partir del reporte oficial de ESCALE sobre la situación de estudiantes venezolanos en el Perú (MINEDU, 2023).

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EXPERIENCIAS QUE VALE LA PENA CONOCER

Docentes y escolares se preparan para actuar ante emergencias

En el Perú, cada año cientos de escuelas enfrentan emergencias como lluvias intensas, inundaciones o sismos sin contar con protocolos de respuesta. Esta falta de preparación no solo pone en riesgo la seguridad de estudiantes y docentes, sino que también interrumpe la continuidad del aprendizaje y agrava las brechas educativas.

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