ÍNDICE
|
NOTICIA
Recibió Honoris Causa de la UNMSM por su labor en favor de la infanciaAlejandro Cussianovich: “Niños deben recibir respeto y ternura para que sean buenas personas”Cussianovich, quien es miembro del Grupo Impulsor Inversión en la Infancia, aseguró que aceptaba la distinción no a título personal, sino a nombre de los miles de niños trabajadores y activistas por los derechos de la niñez que ven en este reconocimiento un premio a sus esfuerzos.
El educador habló sobre la pedagogía de la ternura, la cual consiste en darle a los niños el cariño y respeto que merecen sea cual sea su condición socio-económica, cultural, racial o de cualquier otra índole, lo cual los ayudará a ser buenas personas en el futuro.
En otra parte de su discurso tuvo fuertes críticas hacia las instituciones financieras mundiales, las cuales considera que ven a los niños trabajadores como un problema, del cual no se quieren ocupar, sino más bien hacer de cuenta que no existen.
“Quieren erradicar lo que consideran un ´mal ejemplo´, un ‘flagelo de la sociedad’, así les llaman en el Banco Mundial y la Organización Internacional del Trabajo. Para ellos son basura, esas son sus palabras. Debemos cambiar esa forma de pensar que solo ve a los seres humanos en función de cuánto producen a una sociedad capitalista. Hay que cortar ese patrón hegemónico”, refirió Cussianovich a la Agencia de Noticias de la Infancia (ANI).
Expresó también su deseo por tener una sociedad más inclusiva, que no rechace o discrimine a los niños, y que respete su dignidad, algo que según su punto de vista no ocurre.
Alejandro Cussianovich es profesor de la Maestría de Políticas Sociales y Promoción de la Infancia y de Psicología Educativa en la UNMSM, y coordinador del Instituto de Formación para Educadores de Jóvenes, Adolescentes y Niños, Niñas Trabajadores de América Latina y el Caribe.
Asimismo, participó en la creación de la Teología de la Liberación y fue fundador de un Movimiento de Adolescentes y Niños Trabajadores. Ha publicado diversos libros como: “Historia del pensamiento social sobre la infancia”, “Ensayo sobre Infancia. Sujeto de derechos y protagonista I y II”; y “Niños trabajadores y protagonismo de la infancia”.
|