Gloria Helfer: La pobreza nos está pasando factura en las escuelas

Gloria Helfer, exministra de Educación; en entrevista con Inversión en la Infancia y la Agencia de Noticias de la Infancia, responde sobre aumento de la pobreza y su efecto en la educación básica escolar.

—¿Qué análisis hace sobre el aumento de la pobreza en el Perú?

En principio quiero señalar que estamos en un momento electoral y las decisiones sobre lo que pase en el futuro del Perú las estamos gestando, y las vamos a tener que tomar ahora para poder revertir esta situación. Ahora bien; todos, yo personalmente, todos los educadores estamos sufriendo porque ya el hambre, la pobreza nos está pasando factura hoy en día y a las nuevas generaciones que están en las escuelas.

—Sumado a los niveles de anemia y desnutrición…

Así es. Los niveles de anemia, desnutrición se han mantenido y han crecido, especialmente en algunos lugares donde hay vulnerabilidad y eso está seriamente afectando los aprendizajes.

—¿Qué tanto puede ser el impacto?

En el área de lectura, por ejemplo, hay estudiantes del sexto grado donde todavía no lograron aprender y son el 14 por ciento. Es terrible, pero yo no me quiero quedar en eso. Por otro lado, quiero hacer un planteamiento que reformule las preguntas ante una serie de crisis que hoy vivimos como la escasez; o sea, plantear preguntas que a mí me parece que son clave, y es cómo hacemos para tener un nuevo gobierno que asuma que su desafío más importante es luchar contra la pobreza.

—Eso significa…

Significa no seguir haciendo mas de lo mismo o de siempre. La anemia es una enfermedad, la situación de salud de los niños, la alimentación que es la causa que ellos estén en esa situación y los aprendizajes es un tema serio.

En esa línea existe una relación muy fuerte entre los alumnos que no tienen acceso a la comida que necesitan, alimentos que los nutran y que les permita soportar la jornada escolar como deben. Eso está teniendo un efecto adverso por el cual se enferman más, faltan a las clases, no logran atender toda la jornada porque están débiles y muchos dejan la escuela porque no les está ofreciendo los alimentos que tenían antes.

—¿Quién asume esta responsabilidad de crisis entonces? O a quién le compete

Esta es la crisis del programa anteriormente conocido como Qali Warma, que ahora ya no sé qué nombre tiene. El hecho es que la cantidad de alumnos que están dejando las escuelas se va a traducir en que haya menos aprendizaje o conocimiento, y se sientan culpables porque los niños que no aprenden y que no aprueban y que dejan la escuela, no sienten que es porque el Estado no se responsabilizó, porque no funcionó el sistema o porque hay la corrupción. No, ellos piensan que ellos fallaron.  

—¿Qué propone en primera instancia o qué se debería hacer para salir a flote?

Bueno, con lo que le acabo de responder, así uno no construye un país y por eso es que desde la sociedad civil estamos tan fuertes tratando de crear la reacción para que la sociedad se movilice, para que ubiquemos buenos candidatos, para que convoquemos a jóvenes, para que busquemos a dirigentes que estuvieron y que siguen estando a nuestro lado, en el barrio, gente joven, están apareciendo para que busquemos nuevas alternativas porque si no es así, y son los mismos que se presentan a gobernar, van a seguir haciendo más de lo mismo.