“En la educación se reproducen, como si fuera una fotografía, los problemas de la sociedad”

Es muy importante, pero lo que debemos analizar es de qué maestro estamos hablando. Para eso se necesita saber cuál es el estado del maestro, qué maestros queremos y para qué objetivo. No creo que se pueda hacer un pacto neutro en el que no haya una especificación de esa naturaleza.

Uno, dinero, para comenzar. Dos, prestigio, darle reconocimiento y calidad. Esto significa a largo plazo un sistema de reclutamiento muy selectivo, un sistema de evaluación muy eficaz y un sistema de promoción muy bueno.

Que sea calificado. Pero si es que queremos aceptarlo como está actualmente y no queremos hacer nada y pasar todo por agua tibia, entonces…

Para un cambio real en la educación se requiere un real apoyo político. Sin decisión política no es posible y en el Perú todavía no hemos encontrado eso.

Será valorado el día que por razones morales y pedagógicas, y una buena disposición los profesores que hacen bien su labor sean reconocidos. La gente debe saber que el docente debe hacer bien su labor y que éste sepa que puede ser promovido, felicitado, gratificado, como debe ser en todo sistema de aprendizaje. Todo niño sabe que si se porta bien obtendrá un regalo y si se porta mal recibe un castigo, y se acabó la historia. Ese es el verdadero sistema de premios y castigos.

Bueno eso habría que averiguarlo. Desde fuera da la impresión de que no, pareciera que para algunos maestros la docencia es sólo una ocupación, y a la primera oportunidad la abandonan, porque efectivamente las condiciones actuales son como para salir de allí y aprovechar el mercado por otro lado.

De hecho, al mismo tiempo hay experiencias extraordinarias como por ejemplo en los colegios de Fe y Alegría. Son profesores públicos, pagados por el Estado, pero que son seleccionados, evaluados, gratificados y reconocidos. Por ello tienen resultados muy superiores a los de otras escuelas.

Que es arcaica, que no enseña a pensar, a expresarse, no fomenta un mínimo de racionalidad para operar por ejemplo con números o con situaciones con conceptos abstractos.

La segregación es obviamente un problema no sólo hacia alumnos sino también hacia profesores. En la educación se reproducen, como si fuera una fotografía, los problemas de la sociedad. Todos tienen la idea de que los profesores son pobres e ignorantes. Si un profesor va a un colegio de clase alta, siempre va a estar en condiciones inferiores a las de los alumnos.

Muy correlacionadas. Muy ligadas y muy correlacionadas en todas partes del mundo y esa es la historia. Pero hay que pelear contra la marea, pues la historia es así pero al mismo tiempo hay tendencias en contra de dicha problemática en todos los niveles. Se debe empujar el carro para cambiar esto y hay que ser cada vez más conscientes.